actualización en cuanto al
uso y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC).
A través del tiempo hemos visto
una amplia transformación de lo que fue la Web 1.0 hasta lo que hoy conocemos
como Web 2.0, llevándonos de solo poder leer informaciones a poder crearlas,
comentarlas, comunicarnos y un sin número de aplicaciones y herramientas de uso
cotidiano.
Es de vital importancia que todos
tengamos un buen manejo de la Web ya que "todo lo que está en la red y es
de todos, puede ser optimizado” según dijo O’Reilly en 2005. Dentro de las
características de la Web 2.0 está el poder crear nuestro propio contenido, la
información no solo se envía de manera escrita, sino que podemos recibirlas
también de forma audio visual a través de los videos.
Son muchos los recursos Web 2.0
que podemos encontrarnos para fines pedagógicos. Todos estos recursos deben
tener presente una serie de aspectos que son fundamentales para ser
considerados como herramientas Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar,
mezclar, compartir, relacionarse y cooperar. Algunas herramientas son:
Blogs. Los blogs son herramientas
para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como
repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los
aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de
eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel discente se puede utilizar para
reflejar la evolución de su pensamiento y conocimientos durante un determinado
periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y
recibir comentarios al respecto.
Wikis. Los Wikis significan
colaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionalidad
del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier
lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación,
de colaboración, para realizar y presentar tareas…
Podcast y vodcast. Podcasts y
vodcast permiten asistir a formación bajo demanda y libre de limitaciones
espacio – temporales. Los más conocidos son los denominados rss, los cuales
permiten mantenerse al día sobre las noticias que nos interesen, recibir
actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos profesionales,
anunciar acontecimientos,…
Redes sociales y mundos
virtuales. Los mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al ser
maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la
simulación y el ensayo y error, elementos claves para aprender haciendo.
Actualmente es usado por personas de cualquier nivel cultural y con distintos
fines.
Slideshare, Scribd y mapas
conceptuales. Existen cientos de aplicaciones web para compartir archivos de
texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego podrán ser
contrastados con otras personas dentro o fuera del aula (alumnado, profesorado,
familias, otras personas...).
Flickr o Picasa. Son una
herramienta para subir y compartir fotografías favoreciendo la participación de
familiares y el desarrollo de un currículum democrático. Hay docentes que
utilizan estas plataformas para compartir las fotos de las salidas
extraescolares del alumnado, y mediante comentarios, buscar información sobre
lo que se ha visitado, junto a las familias.
Los docentes deben estar cualificados en distintas materias vinculadas con las nuevas tecnologías para hacer un buen uso de ellas en su asignatura, lo que supone estar abiertos a la formación en este ámbito.
El aprendizaje es un proceso de conexión con la información, en la medida que clasifiquemos la información de acuerdo con nuestros objetivos, aumentaremos nuestro éxito en la tarea de mantener la Web 2.0 como un lugar seguro y de uso factible en nuestra sociedad, sacándole la mayor cantidad de provecho posible.
La web 2.0 ha supuesto un cambio de paradigma en la vida del hombre al permitirle estar conectado en tiempo real con otros y con una serie de procesos institucionales, viniendo también a cambiar los procesos pedagógicos debido a las potencialidades que poseen en el plano de la enseñanza y la educación.
ResponderEliminarUno de los objetivos de la web 2.0 es averiguar las distintas herramientas que la componen para poner en práctica su manejo en las aplicaciones que esta contiene y hacer del aprendizaje algo interesante para los estudiantes. Debemos de saber cómo utilizar estas herramientas para que en el aula haya una enseñanza-aprendizaje efectiva para nuestro alumnado.
Es importante conocer las tendencias emergentes relacionadas con los aprendizajes en la Sociedad del Conocimiento, ser capaces de generar un proyecto basado en herramientas 2.0.Es por eso que otro de los objetivos de la web 2.0 es crear personas capaces tanto de manera académica como de manera tecnológica, ofreciendo como base de adquisición de conocimientos la investigación y la transmisión de conocimiento por medio de debates.
EliminarEstoy de acuerdo con tu comentario, porque la web 2.0 busca prepararnos en el ámbito profesional, laboral y hasta para la vida diaria, tanto a nosotros los futuros docentes como a nuestro alumnado (nativos digitales), por eso es muy importante saber y conocer estas herramientas.
ResponderEliminarSon muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrar para fines pedagógicos, los cuales benefician en gran manera al sector educativo, pero para esto hay que saber para qué sirven estas y cómo funcionan, el maestro y los maestros en formación hoy en día tenemos que empaparnos de estas herramientas porque los nativos digitales son expertos con las TICS, por eso su nombre.
Por eso es importante que el maestro se capacite y tenga un buen uso de las herramientas que nos ofrece la web 2.0
EliminarYa que debemos ser capaces de:
1- Revalorar los estilos de aprendizaje de los jóvenes, sabiendo esto, será más productivo el uso de las tecnologías aunque si bien no pueden atenderse todos los estilos si puede buscarse la forma de preparar materiales que permeen a la mayoría.
2- Facilitar bases teóricas y destrezas que permitan la integración de los distintos grupos de estudiantes,por medio de recursos didácticos.
3- Integración la tecnologías en los programas educativos analizando los cambios que sufren sus diferentes elementos, metodologías, contenidos, evaluación, etc.
4- Reflexionar sobre nuestra propia práctica y evaluar el papel y la contribución de los medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
5- Preparar a los alumnos para que encuentren el beneficio de usar tecnologías en su formación y desarrollen su auto-aprendizaje.
Ya no basta con que los alumnos sean competentes en las materias académicas tradicionales. Hoy, nuestros hijos, se enfrentan a un reto: ser alumnos con competencias digitales.
ResponderEliminarEl reto de la innovación recae de modo especial en los profesores quienes deben adecuar los contenidos de sus materias para proyectarlos en las nuevas tecnologías. Sin duda ellos se enfrentan a una dificultad mayor: los niños de hoy no se sorprenden tan fácilmente.
La innovación y la tecnología se han convertido en una herramienta de gran valor para la enseñanza. En primer lugar porque, queramos o no, son las herramientas que las que más están familiarizados los alumnos actualmente.
En segundo lugar, porque presentar la información en este tipo de medios es más llamativo para los alumnos y pueden servir como una táctica para estimular el aprendizaje.
La tecnología también fomenta el desarrollo la creatividad debido a que ofrece herramientas que permiten al alumno, no solo interactuar con la información, sino también generar contenidos.
Por ejemplo, la tecnología de realidad virtual, o los pizarrones interactivos son herramientas que permiten a los alumnos entrar en contacto con la materia de estudio.